El docente debe dejar su papel asistencial y convertirse en un ente que genere esperanza de mejoramiento y de participación en la sociedad, generar desde su interior los cambios necesarios, desde lo pedagógico y desde lo didáctico, para así abordar de manera mas acertada la nueva formación teniendo en cuenta los acelerados cambios sociales, políticos, y culturales por la entrada de nuevas tecnologías denominadas como "la era del vacío" según Lipovetsky.
Determinar el objetivo del aprendizaje: ¿EL PARA QUE SE APRENDE? Todo conocimiento seleccionado ha de responder a algo específico. Es decir que en este punto, los contenidos toman un lugar determinado en el proceso de aprendizaje como la excusa para desarrollar las habilidades del pensamiento y no los contenidos. Esta parte de la reflexión, debe ser la más seria y mas dedicada por quien asume la responsabilidad de formar, ya que del cómo se aprende, depende el cómo se enseña. Es indispensable entrar en un proceso de aprendizaje – enseñanza, no sin antes haber definido como se aprenden los contenidos seleccionados.
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